Si entras a un aula típica de escuela dominical, probablemente verás a estudiantes sentados en el suelo escuchando una historia de una Biblia ilustrada, mesas cubiertas con materiales de manualidades listos para pegar para representar rápidamente alguna parte de la historia que se está contando, o incluso niños marchando por el salón cantando canciones sencillas que se conectan con la lección del día.
A menudo, lo que falta es una discusión más profunda basada en la expectativa de que los niños comprendan no solo las verdades teológicas de la historia, sino también la narrativa más amplia de las Escrituras. Esto no se debe a que los maestros de escuela dominical se nieguen a brindar una formación espiritual más intencional y efectiva a sus alumnos. A menudo, estos maestros simplemente no han recibido un currículo sólido e intencional ni la capacitación necesaria sobre cómo llegar mejor a los niños de cada grupo de edad.
¿Qué podemos hacer para ayudarlos? ¿Cómo podemos adaptar los programas infantiles para que los animen a comprender el significado más amplio de las Escrituras?
Elige historias sabiamente
En el currículo actual, existe la tendencia a que las historias se basen en pocos eventos, generalmente historias de superhéroes que destacan a grandes hombres y mujeres de fe. Las historias sobre el pueblo de Dios adoptan la forma de cuentos morales, con el propósito de advertir a los niños sobre el buen comportamiento. Este enfoque puede distorsionar la verdadera naturaleza de la Biblia, que no es una historia sobre la humanidad; es una historia sobre Dios.
Un mejor enfoque sería buscar historias que revelen la naturaleza de Dios, manteniendo el enfoque en el mensaje central de la narrativa. Cada pasaje de las Escrituras nos señala la cruz —futura o ya realizada— que es el corazón de nuestra fe.
Con esta mentalidad, ayudar a los estudiantes a comprender el sistema de sacrificios del Antiguo Testamento será tan esencial como contar la historia del poder de Dios al derribar los muros de Jericó, o incluso más importante. En cada historia, es necesario enfatizar el tema principal del amor de Dios por su pueblo, y esto debe hacerse todos los domingos.
Desarrollar currículos centrados en la narrativa más amplia
Con un inicio, un desarrollo y un final claros, las Escrituras revelan quién es Dios y responden a las preguntas más importantes de la vida sobre nuestra identidad y propósito. Desde los más pequeños, cuente la historia lenta y pausadamente, en el orden correcto. Al llegar al final, repítala. Escuchar la historia completa varias veces garantiza que los niños la comprendan bien.
La historia fundamental de la hermosa creación de Dios, el daño causado por la caída en el pecado y la redención y restauración que Jesús obtuvo en la cruz se refleja en las Escrituras. Este marco define no solo las historias que elegimos contar, sino también cómo las contamos. Al buscar juntos estos elementos en cada pasaje de la Biblia, los estudiantes aprenden cómo hacerlo por sí mismos.
La historia de Jonás, por ejemplo, demuestra a los estudiantes de cualquier edad no sólo cuán quebrantada está la raza humana, sino también la insondable gracia de Dios al llamar a Jonás, un profeta descarriado, traerlo de regreso cuando literalmente había huido de ese llamado, preservar su vida a pesar de su desobediencia, llevarlo de rodillas (¡en el vientre de un pez enorme!) e inspirar un arrepentimiento y una fe generalizados en la ciudad de Nínive, conocida por su maldad.
En lugar de simplemente maravillarnos ante el increíble milagro de Dios usando un pez para tragarse a Jonás, podemos centrarnos en estos temas más amplios para redirigir a los estudiantes a lo más importante. Los estudiantes mayores también podrán establecer conexiones más directas, como los tres días de Jonás en el pez con la resurrección de Jesús al tercer día. Estudiantes de todas las edades pueden comprender y regocijarse de que la bondad de Dios no depende de la bondad del hombre.
Repetir, Repetir, Repetir
La repetición es esencial para el aprendizaje. Al repetir estas verdades con frecuencia, se grabarán en el corazón de los niños. Dios, por su gracia, llama a su pueblo a repetirles a sus hijos las historias de su fidelidad. El olvido lleva a la duda y la desobediencia. Escuchar la historia una y otra vez nos acerca aún más a Él.
Necesitamos contar la historia de Dios intencional y repetidamente, repasando sus temas principales cada semana. Incluso si un niño solo ha asistido a una clase, debería terminar habiendo aprendido algo sobre el carácter de Dios y la historia de la redención. Los estudiantes que han asistido a la escuela dominical durante años necesitan escuchar la narrativa completa una y otra vez, con un nivel cada vez más profundo.
La repetición de la rutina del aula también puede ser una herramienta de enseñanza increíblemente poderosa. Integrar patrones de oración, alabanza, diálogo, contemplación y respuesta proporciona un marco para la adoración. Esta constancia brinda a nuestros estudiantes un regalo importante no solo en el presente, sino algo que pueden llevar consigo el resto de sus vidas.
Desarrollar lecciones a medida que los estudiantes maduran
A medida que los niños crecen y se desarrollan, sus fortalezas y desafíos también aumentan.
Primera infancia
Los niños pequeños están deseosos de absorber información y construir una base sólida de conocimientos. Memorizan con facilidad y placer, especialmente a través de canciones, cuentos y actividades. Podemos aprovechar esta capacidad sin sacrificar la profundidad ni la verdad. Anímelos a memorizar pasajes de las Escrituras (¡incluso textos largos!) para atesorarlos en sus corazones, de modo que tengan una fuente profunda de verdad de la que puedan extraer una y otra vez a medida que crecen y maduran.
Nivel intermedio
Los estudiantes de nivel intermedio se encuentran en la mitad de la infancia y la adultez. Sus mentes y cuerpos cambian a un ritmo que solo se veía desde bebés. Estos estudiantes buscan la verdad de nuevas maneras. Anhelan saber por sí mismos qué es verdad, qué es bueno y qué es agradable, y este anhelo a menudo se manifiesta en la formulación de preguntas difíciles.
Cuando cuestionan, puede parecer que se están alejando de la fe. Pero no siempre es así. En estos primeros años, debemos brindarles a los estudiantes un espacio seguro para plantear las preguntas más importantes. Debemos animarlos a que examinen las cosas por sí mismos y a que las cuestionen. Pero también debemos brindarles una roca firme y permanente que puedan usar como modelo: la Verdad.
Las lecciones, basadas en un diálogo sólido y honesto, dirigidas por adultos llenos de fe y compasión, permitirán a los estudiantes apropiarse y profundizar su fe. Descubrirán el valor de cada palabra de las Escrituras al examinar cuidadosamente el texto, al tiempo que perciben los temas y las conexiones más importantes.
Nivel Secundario
En este momento de sus vidas, los estudiantes están descubriendo quiénes son. Anhelan demostrar esta identidad al mundo que los rodea, por lo que debemos guiarlos para que lo hagan con sabiduría y gracia. Comprender su lugar en la historia del pueblo de Dios les permitirá centrar sus vidas en Cristo y no en sí mismos. Esto es contracultural e incluso puede ir en contra de sus propios deseos, pero en última instancia los arraigará en Aquel que nunca cambia, quien los creó, los ama con perfección y dirige sus pasos.
Ayude también a los estudiantes a desarrollar compasión por quienes tienen creencias diferentes. El cinismo y la tendencia a demonizar al "otro" son fuertes en esta etapa de la vida. Desarrollar una cosmovisión verdaderamente bíblica que se aferre firmemente a la Verdad, a la vez que se acerca a quienes aún no la conocen, es un paso importante hacia la madurez espiritual.
Enseñanza sumisa a Dios y probada
Este enfoque de la enseñanza en la iglesia sigue el hilo de las Escrituras, reconociendo al mismo tiempo las necesidades y fortalezas del desarrollo infantil. Se basa en el modelo clásico de enseñanza. Los datos indican que estos principios han demostrado ser eficaces para desarrollar la profundidad de pensamiento y el amor por el aprendizaje tanto en niños educados en casa como en escuelas tradicionales.
Sin embargo, en todo sentido, es importante recordar que ninguna estrategia de enseñanza ni lección sabiamente estructurada puede regenerar el alma. Es el Espíritu quien atrae los corazones al Padre. La herramienta más esencial en manos de un maestro de escuela dominical no es un currículo específico, sino la oración poderosa y eficaz de un hombre justo ( Santiago 5:16 ).
Traducción de Carlos Dourado.
Lisa Eekhoff es profesora en la Escuela Comunitaria de Saipán. Anteriormente, fue directora de la Escuela Clásica Covenant en Naperville, Illinois. Tiene una licenciatura y una maestría en educación de la Universidad de Dordt y ha impartido clases en varias escuelas clásicas de todo el país.
FUENTE https://coalizaopeloevangelho.org/article/estrategias-para-escola-dominical-para-todas-as-idades/